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一、考試目標與要求

（一）考試目標

考查考生中學信息技術(shù)課程與教學論的基本理論和基本方法，能運用這些基本理論和基本方法解決有關(guān)中學信息技術(shù)學科教學中的實際問題，具備從事中學信息技術(shù)學科教育教學工作所必需的基本教學技能。

（二）考試要求

1. 考查教育部頒布的普通高中信息技術(shù)課程標準（2017年版2020年修訂）關(guān)于信息技術(shù)部分學科基本知識與基本技能，信息技術(shù)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，以及信息技術(shù)最新發(fā)展動態(tài)。

2.考查高等教育中與中學信息技術(shù)教學內(nèi)容相對應(yīng)的專業(yè)知識。

3. 考查中學信息技術(shù)課程與教學論的基本理論和基本方法，以及運用這些基本理論和基本方法解決教學中實際問題的能力。

4. 具備從事中學信息技術(shù)學科教育、教學工作所必需的基本教學技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。

二、考試范圍與內(nèi)容

（一）學科專業(yè)知識

1．互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)新

（1）通過在線活動，分析互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特征，理解互聯(lián)網(wǎng)給人們生活和學習帶來的影響，認識到互聯(lián)網(wǎng)對社會發(fā)展的創(chuàng)新價值和潛力。

（2）能夠根據(jù)學習和交流的需要，使用互聯(lián)網(wǎng)搜尋、遴選、管理并貢獻有價值的信息，提高搜索效率。

（3）了解常用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中的信息，能夠使用適當工具對網(wǎng)頁信息進行編輯，知道網(wǎng)絡(luò)中信息編碼、傳輸和呈現(xiàn)的原理。

（4）在“互聯(lián)網(wǎng)+”情境中，體驗在線學習、生活和交流的新模式，合理應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)提高學習與生活質(zhì)量。

（5）使用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用時，能夠利用用戶標識、密碼和身份驗證等措施做好基本防護，會使用網(wǎng)盤和加密軟件等數(shù)字工具對重要信息及隱私信息進行備份和加密。

（6）了解云存儲、云計算的原理，認識到互聯(lián)網(wǎng)帶來的新媒體、新社交、新資源對學習和生活的影響。

2．物聯(lián)網(wǎng)與探索

（1）通過實例感受萬物互聯(lián)的場景，知道物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的異同，認識到物聯(lián)網(wǎng)的普及對學習和生活的影響。

（2）通過對身邊真實應(yīng)用場景中物聯(lián)網(wǎng)的分析，認識物聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)萬物互聯(lián)的基本原理。

（3）自覺遵守物聯(lián)網(wǎng)實驗的操作規(guī)程，會使用實驗設(shè)備搭建物聯(lián)系統(tǒng)原型，并能通過實驗平臺讀取、發(fā)送、接收和使用數(shù)據(jù)。

（4）通過簡易物聯(lián)系統(tǒng)的設(shè)計與搭建，探索物聯(lián)網(wǎng)中數(shù)據(jù)采集、處理、反饋控制等基本功能，體驗物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)及人工智能的關(guān)系。

（5）了解身邊的物聯(lián)設(shè)備及其對塑造網(wǎng)絡(luò)虛擬身份的作用，有意識地保護個人隱私，進行安全防護。

（6）了解物聯(lián)網(wǎng)中發(fā)展自主可控技術(shù)的意義，認識自主可控生態(tài)體系對我國國家安全的重要作用。

3．人工智能與智慧社會

（1）通過認識身邊的人工智能應(yīng)用，體會人工智能技術(shù)正在幫助人們以更便捷的方式投入學習、生活和工作中，感受人工智能技術(shù)的發(fā)展給人類社會帶來的深刻影響。

（2）通過分析典型的人工智能應(yīng)用場景，了解人工智能的基本特征及其所依賴的大數(shù)據(jù)、算法和算力三大技術(shù)基礎(chǔ)。

（3）通過對比不同的人工智能應(yīng)用場景，初步了解人工智能中的搜索、推理、預測和機器學習等不同實現(xiàn)方式。

（4）通過分析典型案例，對比計算機傳統(tǒng)方法和人工智能方法處理同類問題的效果。

（5）通過體驗人工智能的應(yīng)用場景，了解人工智能帶來的倫理與安全挑戰(zhàn)，增強自我判斷意識和責任感，做到與人工智能良好共處。

（6）通過各個領(lǐng)域的人工智能應(yīng)用，了解智慧社會是集成了多種具有人工智能基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)的智能生態(tài)系統(tǒng)的新型社會形態(tài)，認識到為保障智慧社會的安全需要發(fā)展自主可控技術(shù)的必要性。

4．數(shù)據(jù)與計算

（1）在具體感知數(shù)據(jù)與信息的基礎(chǔ)上，描述數(shù)據(jù)與信息的特征， 知道數(shù)據(jù)編碼的基本方式。

（2）在運用數(shù)字化工具的學習活動中，理解數(shù)據(jù)、信息與知識的相互關(guān)系，認識數(shù)據(jù)對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?/span>

（3）針對具體學習任務(wù)，體驗數(shù)字化學習過程，感受利用數(shù)字化工具和資源的優(yōu)勢。

（4）通過典型的應(yīng)用實例，了解數(shù)據(jù)采集、分析和可視化表達的基本方法。

（5）根據(jù)任務(wù)需求，選用恰當?shù)能浖ぞ呋蚱脚_處理數(shù)據(jù)，完成分析報告，理解對數(shù)據(jù)進行保護的意義。

（6）從生活實例出發(fā)，概述算法的概念與特征，運用恰當?shù)拿枋龇椒ê涂刂平Y(jié)構(gòu)表示簡單算法。

（7）掌握一種程序設(shè)計語言的基本知識，使用程序設(shè)計語言實現(xiàn)簡單算法。通過解決實際問題，體驗程序設(shè)計的基本流程，感受算法的效率，掌握程序調(diào)試與運行的方法。

（8）通過人工智能典型案例的剖析，了解智能信息處理的巨大進步和應(yīng)用潛力，認識人工智能在信息社會中的重要作用。

5．信息系統(tǒng)與社會

（1）探討信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步以及人們生活、工作與學習的影響，描述信息社會的特征，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。

（2）通過分析典型的信息系統(tǒng)，知道信息系統(tǒng)的組成與功能，理解計算機、移動終端在信息系統(tǒng)中的作用，描述計算機和移動終端的基本工作原理。

（3）通過分析物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實例，知道信息系統(tǒng)與外部世界的連接方式，了解常見的傳感與控制機制。

（4）觀察日常生活中的信息系統(tǒng)，理解計算機網(wǎng)絡(luò)在信息系統(tǒng)中的作用，通過組建小型無線網(wǎng)絡(luò)，了解常見網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，知道接入方式、帶寬等因素對信息系統(tǒng)的影響。

（5）通過分析常見的信息系統(tǒng)，理解軟件在信息系統(tǒng)中的作用， 借助軟件工具與平臺開發(fā)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件。

（6）在日常生活與學習中，合理使用信息系統(tǒng)，負責任地發(fā)布、使用與傳播信息，自覺遵守信息社會中的道德準則和法律法規(guī)。

（7）認識到信息系統(tǒng)應(yīng)用過程中存在的風險，熟悉信息系統(tǒng)安全防范的常用技術(shù)方法，養(yǎng)成規(guī)范的信息系統(tǒng)操作習慣，樹立信息安全意識。

（8）通過搭建小型信息系統(tǒng)的綜合活動，體驗信息系統(tǒng)的工作過程，認識信息系統(tǒng)在社會應(yīng)用中的優(yōu)勢及局限性。

6．信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用

（1）三維設(shè)計與創(chuàng)意

l 了解三維設(shè)計及相關(guān)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

l 掌握三維設(shè)計的基本方法。

l 理解三維設(shè)計中的建模。

l 知道利用三維設(shè)計軟件創(chuàng)作三維作品，添加適當?shù)男Ч?，達到設(shè)計的要求。

l 知道選擇適當?shù)男问桨l(fā)布三維作品，實現(xiàn)表達意圖。

l 能適當評價與鑒賞三維作品。

（2）開源硬件項目設(shè)計

l 認識開源硬件的特征與發(fā)展。

l 知道基于開源硬件完成項目的基本流程，知道常用開源硬件的功能與特征。

l 能設(shè)計基于開源硬件的作品開發(fā)方案，描述作品各組成部分及其功能作用，明確各組成部分之間的調(diào)用關(guān)系。

l 能選擇恰當?shù)拈_源硬件，了解優(yōu)化作品設(shè)計方案的途徑。

l 了解各種設(shè)備與組件的安全使用規(guī)則和方法，能利用開源硬件、相關(guān)組件與材料完成作品制作。

l 能使用開源硬件的設(shè)計工具或編程語言實現(xiàn)作品的各種功能模塊。

l 能測試、運行作品的數(shù)據(jù)采集、運算處理、數(shù)據(jù)輸出、調(diào)控執(zhí)行等各項功能，優(yōu)化設(shè)計方案。

l 知道開源與知識分享的精神，理解保護知識產(chǎn)權(quán)的意義。

（3）移動應(yīng)用設(shè)計

l 認識移動技術(shù)對人類社會的影響。

l 了解常見移動終端的類型與功能，描述移動終端的特征與組成，認識不同移動軟件系統(tǒng)的特點。

l 了解移動應(yīng)用的基本架構(gòu)，了解移動應(yīng)用設(shè)計與開發(fā)的基本方法。

l 了解移動終端中常用傳感器的種類及功能，理解其數(shù)據(jù)采集方式，能在移動應(yīng)用設(shè)計中使用多種數(shù)據(jù)輸入方式。

l 了解移動終端的多種信息輸出方式，能在移動應(yīng)用設(shè)計中使用多種信息輸出方式。

l 了解移動應(yīng)用中本地數(shù)據(jù)存儲與讀取的基本方法，能初步利用適當?shù)膽?yīng)用程序接口(API) 讀寫數(shù)據(jù)。

7．硬件維護

（1）計算機的基本組成和工作原理，以及相關(guān)的軟硬件知識。

（2）熟悉各種常用的操作系統(tǒng)；安裝、使用、備份與還原操作系統(tǒng)。

（3）磁盤分區(qū)，修改注冊表，設(shè)置BIOS等操作。

（4）病毒、惡意插件的防范與處理的基本方法。

（5）常用辦公設(shè)備，如打印機、掃描儀、音響、數(shù)碼照相機、攝像機等設(shè)備的性能，安裝、調(diào)試設(shè)備。

（6）學校班班通常用設(shè)備維護與管理。

（7）智慧課堂、智慧校園管理。

8. STEAM教育和創(chuàng)客教育

（1）了解STEAM教育和創(chuàng)客教育，知道其實施方法與步驟。

（2）3D打印、Arduino和Micro:bit智能設(shè)計、智能機器人制作、移動APP編程。

（二）學科課程與教學論及其應(yīng)用

1．課程與教學基礎(chǔ)知識

（1）信息技術(shù)課程的課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路和課程目標，中學信息技術(shù)教學的特點和教學原則。

（2）課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容標準和要求。

（3）信息技術(shù)學科核心素養(yǎng)（信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任）。

（4）信息技術(shù)教學原則、教學策略。

（5）信息技術(shù)教學的特點、規(guī)律及一般過程，信息技術(shù)教學的基本方法。

（6）信息技術(shù)教學評價的方式、功能與策略。

2．課堂教學能力

（1）根據(jù)課程要求、教學內(nèi)容和學生情況確定合理的教學目標。

（2）根據(jù)教學目標，確定教學重難點，選擇適當?shù)慕虒W媒體和教學策略。

（3）根據(jù)教學目標要求，合理安排教學流程，開展相應(yīng)教學活動（如導入、提問、活動、評價等）。

（4）撰寫規(guī)范、合理，適合教學實際的教學設(shè)計。

（5）引導選用常見的數(shù)字化資源與工具，有效地管理學習過程與學習資源，創(chuàng)造性地解決問題，形成創(chuàng)新作品。

（5）信息技術(shù)教學評價的知識和方法，對學生的學習活動進行合理、有效評價。

（6）整合、制作、應(yīng)用與學科相關(guān)的教學資源以優(yōu)化學習環(huán)境，如使用與制作課件、微課等。

三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1．考試形式：閉卷、筆試。

2．考試時間: 150分鐘，試卷分值120分。

3．主要題型：選擇題、填空題、簡答題、分析題、教學設(shè)計題等。

4．內(nèi)容比例：學科專業(yè)知識約占70%，學科課程與教學論及應(yīng)用約占30%。

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