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1.引起維持和推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部力量是(   )。

A.學(xué)習(xí)方法

B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C.學(xué)習(xí)興趣

D.學(xué)習(xí)習(xí)慣

2.學(xué)生在初學(xué)英語語法時(shí)，總會(huì)受到漢語語法習(xí)慣的干擾，這屬于(   )。

A.垂直遷移

B.逆向遷移

C.無遷移

D.消極遷移

3.學(xué)生肖聰在英語考試時(shí)，為爭取時(shí)間，用很快的速度看閱讀理解的文章，看完后發(fā)現(xiàn)沒有理解文章，于是決定放慢速度再看一遍，最終明白了文章在說什么。這時(shí)，肖聰使用的學(xué)習(xí)策略是(   )。

A.調(diào)節(jié)策略

B.時(shí)間管理策略

C.監(jiān)控策略

D.組織策略

4.“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”實(shí)質(zhì)上是指(   )。

A.培養(yǎng)學(xué)習(xí)的濃厚興趣

B.學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臈l件下應(yīng)用適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知策略

C.掌握系統(tǒng)的科學(xué)概念與原理

D.掌握大量牢固的言語信息

5.影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的外部因素是(   )。

A.學(xué)習(xí)需要

B.年齡特點(diǎn)

C.性格特征

D.家庭環(huán)境

【參考答案及解析】

1.【答案】B。

解析：本題考查學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力，是激勵(lì)和指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種需要。故答案選擇B。

選項(xiàng)A，學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法。

選項(xiàng)C，學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)人傾向于認(rèn)識(shí)、研究獲得某種知識(shí)的心理特征，是可以推動(dòng)人們求知的一種內(nèi)在力量。

選項(xiàng)D，學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。

A、C、D三項(xiàng)均與題意不符，故本題選B。

2.【答案】D。

解析：本題考查學(xué)習(xí)遷移的類型。

選項(xiàng)A，垂直遷移指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響，也就是指先行學(xué)習(xí)內(nèi)容與后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容是不同水平的學(xué)習(xí)活動(dòng)之間產(chǎn)生的影響。

選項(xiàng)B，逆向遷移指后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。

選項(xiàng)C，無遷移也可以稱為零遷移，是指兩種學(xué)習(xí)之間沒產(chǎn)生任何影響。

選項(xiàng)D，消極遷移即負(fù)遷移，兩種學(xué)習(xí)之間相互干擾、阻礙，即一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響。

題干中學(xué)習(xí)英語語法受到漢語語法的干擾，即漢語語法對英語語法的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了消極影響，是負(fù)遷移。故選擇D。

3.【答案】A。

解析：本題考查的是學(xué)習(xí)策略?？蓪W(xué)習(xí)策略分為三種成分：認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。其中認(rèn)知策略包括組織策略、精加工策略和復(fù)述策略；元認(rèn)知策略包括計(jì)劃、監(jiān)控和調(diào)節(jié)策略；資源管理策略包括時(shí)間管理策略、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略、努力管理策略、學(xué)習(xí)工具利用策略和人力資源利用策略。

選項(xiàng)A，調(diào)節(jié)策略是根據(jù)對認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，如果發(fā)現(xiàn)問題、遇到問題或偏離目標(biāo)時(shí)，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。

選項(xiàng)B，學(xué)習(xí)時(shí)間的管理包括統(tǒng)籌安排時(shí)間、高效利用最佳時(shí)間和靈活利用零碎時(shí)間，屬于資源管理策略。

選項(xiàng)C，監(jiān)控策略是指在認(rèn)知活動(dòng)中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)不斷反省和監(jiān)控自己的認(rèn)知活動(dòng)是否在沿著正確的方向進(jìn)行，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平，并根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)各種認(rèn)知行動(dòng)、策略的效果。

選項(xiàng)D，組織策略是對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理的過程。組織策略是整合所學(xué)新知識(shí)之間、新知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

題干中學(xué)生肖聰考試時(shí)快速看閱讀理解，發(fā)現(xiàn)不理解的時(shí)候能及時(shí)調(diào)整速度再看一遍，屬于調(diào)節(jié)策略。選項(xiàng)BCD均與題意不符，故本題選擇A。

4.【答案】B。

解析：本題考查認(rèn)知策略。認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)策略的成分之一，指個(gè)體加工信息的一些方法和技術(shù)，它的基本功能是有效地加工整理，分門別類地系統(tǒng)儲(chǔ)存。認(rèn)知策略主要包括復(fù)述策略、精加工策略和組織策略。

選項(xiàng)A，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的濃厚興趣是從學(xué)習(xí)情感方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

選項(xiàng)B，學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臈l件下應(yīng)用適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知策略，指為了達(dá)到有效的學(xué)習(xí)目的而采用合適的規(guī)則、方法、技巧等。

選項(xiàng)C，掌握系統(tǒng)的科學(xué)概念與原理，指教師要教會(huì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

選項(xiàng)D，掌握大量牢固的言語信息，即學(xué)生掌握以言語信息傳遞的內(nèi)容，幫助學(xué)生解決“是什么”的問題。

題干中，所謂“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”，是指掌握了一些學(xué)習(xí)的方法和技術(shù)，并能在是適當(dāng)?shù)那榫持屑右赃\(yùn)用。認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)策略當(dāng)中的一種，而學(xué)習(xí)策略就是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為了達(dá)到有效的學(xué)習(xí)目的而采用的規(guī)則、方法、技巧及其調(diào)控方式的綜合。興趣的培養(yǎng)和知識(shí)的掌握并不代表知道如何去學(xué)。故本題答案為B。

5.【答案】D。

解析：本題考查影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的因素。影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的因素主要可從內(nèi)部和外部兩方面進(jìn)行論述。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)既然是客觀的學(xué)習(xí)要求在學(xué)生頭腦中的反映，那么內(nèi)部條件是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的關(guān)鍵，而外因通過內(nèi)因而起作用。其中內(nèi)部因素包括學(xué)生自身的需要和目標(biāo)結(jié)構(gòu)、成熟與年齡特點(diǎn)、學(xué)生的性格特征和個(gè)別差異性、學(xué)生的志向水平和價(jià)值觀、學(xué)生的焦慮程度。外部條件包括家庭環(huán)境與社會(huì)輿論、教師的榜樣作用。據(jù)此可知選項(xiàng)A、B、C是內(nèi)部因素，D項(xiàng)屬于外部因素。故本題答案為D。

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